Mufti Mahmūd Hasan Gangohi Conseille Précieux Pour Banne Professeur

Shaykh Al Hadīth Mufti Ahmad Khānpuri (Damat Barakātuhum) ene parmi banne savant éminent de l’Inde . So conaissance intellectuelle, pieté, humilité et altruisme très connu. Mufti Swāhib finne offert so services dans Dārul Ulūm Dabhel, l’inde plus ki cinqante ans et ti Swadar Mufti (Senior Mufti) dans l’état de Gujrat en inde, place qui au paravant ti pé occuper par le Mufti ‘Abd Al-Rahīm Lājpuri Rahimahullāh l’auteur de Fatāwā Rahimiyyah. 

Mufti Swāhib ti étudiant et disciples de L’encient senior Mufti de l’inde. Mufti Mahmūd Hasan Gangohī Rahimahullāh ti bien proche avec Shāykh Al-Hadīth Maulānā Muhammad Zakariyā Khandelwi Rahimahullāh. 

Mufti Mahmūd Al-Hasan Gangohī Rahimahullāh finne écrire ene lettre à le principal de seminaire de Dabhel pour Moufti Ahmed Khānpuri Hafidhahullāh, et Moufti Mahmūd Rahimahullāh finne décrire Moufti Ahmad Hafidhahullāh comme pieux, intelligent, compétent et ene Dhakir (celui qui pense Allāh souvent). 

Finne arriver pour ki Moufti Ahmad Khānpuri Hafidhahullāh pour alle depuis Dabhel, so professeur et so guide spirituelle finne faire Du’ā pour li et donne li quatorze conseille concernant l’enseignement, ki mentionné dans l’introducton de Mahmūd Al Fatāwā (Vl 1 Page 57).

(1) Pas rode ene position, tels comme besoin donne moi sa livre la pour l’enséignement ou donne moi tels position pour occuper. 

(2) Pas demande la paye, par example fixer mo salaire ou augmente li.

(3) Si ene dimoune dire ki ou pas compétent, accepter li au fonds du coeur et dire, oui mo pas compétent du tout, mais toutefois la gestion de l”institution finne faire moi assize la, qui Allāh donne moi la qualité et faire moi reussi accomplir droits de banne livres la.

(4) Si ene élève finne pose ene question, répondre li avec l’affection même si li demander juste pour vérifier. 

(5) Si ou pas in comprend ene kitchose depuis ene livre, faire deux Raka’at Swalāh Al-Hājah, faire Du’ā et faire Iswāluth Thawāb (envoye récompense) à l’auteur du livre, tanque qui li ene musulman. 

(6) Reste prudent, quand pé explique ene certaine texte à ene étudiant depuis ene livre qui finne enseigné par ene l’autre professeur. 

(7) Pas prend aukene Khidmah (service) depuis ene étudiant. Hadhrat Hakīm Al-Ummah Maulānā Thanwi Rahimahullāh ti pé dire, mo trouve li illicite pour prend Khidmah depuis mo Murīd/ disciple (élève spirituelle) ou étudiant. 

(8) Pas faire la camaraderie avec banne élèves vue qui zotte vinne avec different motives. 

(9) Apprécié faveur bannes élèves pour qui zotte adouci zotte les coeur pour ou capave plante la graine de connaissance. Sinon to connaissance pour reste couma li été. Pas pensertou pé faire ene faveur lors zotte. 

(10) Banne élèves pour oppose ou et présente avec different motives. Ena pour faire zotte même apparant et d’autre pour mettre professeur anxieux. Mais toutefois, donne zotte réponse couma ene personne sage pas dans ene façon conflictuel. 

(11) Recite Surah Ikhlaas trois fois et envoye lor l’auteur du livre tanque qui li Musulman. 

(12) Si ou finne faire erreur pendant leçons, pas hésité pour retracté.

(13) Pas enseigne aukene livre sans étudier en advance (Mutwāla’ah) 

(14) Pas abondon to routine comme récitation, Tasbih et Dhikr (pense Allāh) à cause ou occupé avec leçon. 

(Traduit en créole Ummi Ayrah)